数学教学中学生思维能力的培养

　　　　随着课程改革的深入，素质教育成为社会各界关注的重点，在素质教育中，培养中学生的创新能力是十分重要的一项任务。特别是在初中数学这门学科中，不仅要培养学生良好的数学逻辑思维，还需要全面培养学生的创新意识。在以往的初中数学教学中，教师过于注重讲解...

　　　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）07-266-01　　一、前言　　逆向思维也称为求异思维，这是一个常见词语，在当前数学教学中备受欢迎。然而实际数学教学中，教师习惯使用顺向思维培养...

　　　　小学生年级小，思维能力也没有达到一定的水平，因此小学生自身就很难形成自主学习的能力，但是自主学习能力对学生的学习还有很重要的作用，小学数学学习需要学生有一定的自主学习能力，因此作为教师采用有效的形式对学生进行引导，帮助学生培养自主学习能力。...

　　　　学习是学习者主动建构的过程，学生是学习的主人，在教学活动中，教师要放手让学生自己发现问题，自己探究规律，自己推导公式，自己归纳结论。当然，要达到这样的目的需要一个漫长的摸索过程，需要教师的启发与引导。　　一、创设问题情境，把学生“导...

　　　　《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能，而且要引导学生自主地参与教学过程，让他们提出一些新问题、新看...

　　　　数学来源于生活，又服务于生活。在初中数学教学中，很多教师只是一味地灌输知识，没有将数学知识与实际生活联系起来，忽略对学生应用能力的培养，导致学生不能灵活地运用知识解决实际问题。因此，在初中数学教学中，教师要注重理论联系实际，提高学生的应用能...

　　　　小学数学教学中，学生的实践能力主要体现在学生能从不同角度发现实践问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，并能运用已有的数学知识经验独立地解决某些简单的实际问题的能力。学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和...