小学数学教学案例40篇完整版 第2页

　　　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0157-01　　1.小学数学教学中合理引导学生主动提问的积极意义　　小学数学教学活动的开展，主要在于提升学生的数学基本素养，让学生接触...

　　　　中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1009-8631（2013）01-0118-01　　现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底抛弃和摆脱传统的“填鸭式...

　　　　一、营造轻松的学习氛围　　传统的教学将老师的“讲”放在了第一位，使课堂的活跃性降低，学生处于被动的学习状态。归根结底，是老师没有放下自己的“架子”，高高在上的讲课人的姿态无法和学生进行平等地交流，也就没有办法营造一个轻松的学习氛围。...

　　　　问题意识对促进个人发展具有十分重要的意义，正如爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更加重要。但是，在剖析我国小学数学教学后发现，由于我国传统教材的影响以及应试教育模式的长期困扰等种种教学因素的影响，学生的问题意识十分淡薄，不敢提出问...

　　　　科学素养指学生对生活和学习中的科学概念和科学知识的认识和理解，同时学生能够在科学素养培养的过程中提升心理品质和探究能力。当前科学素养的品质主要包括四个方面：科学兴趣、科学知识、科学方法和科学精神。在教育体制改革的过程中，如何提升学生的的科学...

　　　　孩子们开始学会说话时，总能提出无穷无尽的问题。但是随着年龄的增长，学生提出的问题反而越来越少。许多学生只会机械地、模仿性地解决问题，原因又何在呢？这些问题如果不解决，就会阻碍学生发现问题和解决问题能力的提高，学生创新思维、创新能力的培养也就...

　　　　学生的数学成绩和解决数学问题的能力有着很大关系。数学不同于其他学科，单纯的理解和记忆是学不好的。数学更注重知识的灵活运用，也就是利用数学知识解决各种各样的问题，这也是学习数学的意义所在。数学来源于生活，并服务于生活。通过生活问题情境的创设可...

　　　　一、掌握生活信息，激发学生的学习兴趣　　抽象、枯燥是数学的最大特点，尤其是学习计算类的知识点时，学生容易搞混，所以教学方式就显得更为重要。教师应该充分发掘教学知识的特点，有效结合学生的实际学习情况及当地生活环境等因素，将知识点生活化...