小学数学教学视频免费

　　　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）07-183-01　　小学数学的课程特点就是实际化与生活化，该课程在学生们成长过程中的重要性不可置否，因此，教师们在对学生进行实际教学的时候，应该在根本上...

　　　　小学生受年龄的限制，大多还没有形成完整的思维体系，他们处于人生中黄金的成长阶段，这个时期的学习是塑造思维的重要阶段，抓住小学时期的学习可以为以后的学习奠定良好基础，养成良好的学习习惯是终生受益的事情。其中，数学在对学生思维能力的培养中扮演着...

　　　　一、培养学生的想象力　　想象力是创新的前提，要想培养学生的创新意识，首先要培养学生的想象力。试想如果学生的想象力都被教师的想法所禁锢，何谈创新？有位德国数学家曾经这样形容他的一位改行的学生：“对于数学，他太缺乏想象力了。”这句话充分...

　　　　数学离不开思维，小学数学教学，如果忽视学生思维能力的培养，就会影响到教学效果。因此，在小学数学教学中，教师应该以学生为主体，着力培养学生思维能力，这样，更有利于提高学生的想象力和创造力，帮助学生提高思想认识，在解题过程中做出果断选择，进而优...

　　　　在数学课堂教学中，每一位数学教师都有一个目标，力求使小学生的主体地位得以充分的展现，打破过去教学过程中教师是主导者的局面，要多给学生想象的空间、展现自己才能的机会。新时期的数学课堂教学对如何体现学生的主体地位提出了较高的要求，学生主体地位的...

　　　　数学是学习和工作中必不可少的工具。伟大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁等各个方面，无处不有数学。”由此可见，数学的重要性，在小学阶段，数学教学是基础教学的内容，主要在于培养学生的学习...

　　　　教学是一个“质疑―探索―释疑”的过程，只有提出质疑，才有主动探索的动力，进而加强教学的效果。因此，教师在教学过程中应该善于培养学生的问题意识，促进学生的学习兴趣，从而提升课堂教学效率。然而很多教师在教学过程中，未能掌握学生问题意识培养的相关...

　　　　主动学习，让学生掌握学习过程，而不是被动的教育。而小学生活泼好动的年龄特点，使他们不能长时间地进行学习探究，为此，教师要精心设计课堂内容，丰富课堂形式，利用好课堂这个教学中最重要的形式，寓教于乐，增强学生主动学习的意识，提高他们的学习效率，...

　　　　一、教给学生一些有效的自学方法　　第一，会读。教师要引导学生养成认真阅读学习内容的习惯，不能一目十行，也不能走马观花，要注重对学习内容的理解，并在理解的基础上进行记忆。尤其是对于一些概念，教师应指导学生认真阅读，并及时对概念进行解读...

　　　　《义务教育数学课程标准》对小学数学教学提出了生活化的基本要求。生活化即在教学中要重视小学生原有的生活经验，让已知为未知服务，找到理论与实际的结合点。生活化教学要保证教学紧密联系生活，以学生可接受的形式开展学习，并在生活化教学中培养学生的问题...