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TA的作品

  • 如何培养学生良好的数学学习习惯

        小学数学的教学,不仅是知识的传授、技能的训练、情感价值观的培养,同时也应重视良好学习习惯的培养。如果能使学生养成良好的数学学习习惯,便有利于提高课堂教学效率。那么,怎样培养学生良好的学习习惯呢?  一、激发学生学习兴趣...

    sansa2025人文社科
  • 初中数学教学中学生发散性思维能力培养策略探究

        近年来,随着经济水平提升和社会快速发展,教育环境和以往相比发生较大改变,要求学生重视实践能力。除了让学生掌握基本数学知识和解题能力之外,还要培养学生发散性思维,从而真正实现全面发展。  一、结合现实生活提升学生思维能力...

    sansa2025经济管理
  • 简析当代大学生信用观教育

        一、问题的提出与论述的目的及意义  当代大学生的信用观表现出明显的多元化趋势,早在人类文明社会就存在信用观,只是在不同的历史时期,信用观教育的内容和形式都有着不同的体现。对于当代社会转型时期的大学生来说,信用观的形成更加复杂。因此对...

    sansa2025理工科类
  • 巧用数学教学策略提高学生学习实效探究

        中图分类号:G623.5文献标志码:A文章编号:1008-3561(2016)22-0096-01  新课程改革发展这十几年间,一线教师普遍在思考如何提高学生学习实效。要想提高学习实效,必须采用有效教学策略。那么,在数学课堂教学...

    sansa2025未命名
  • 信息化条件下高职学生可持续发展能力培养探索

        中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1672-3791(2014)08(a)-0184-03  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》强调“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。”继之...

    sansa2025未命名
  • 当前大学生归因方式特点与思想教育引导

        一、归因理论与归因方式  归因一词源于社会心理学,是指个体对自己或他人的行为进行原因解释推断的过程。归因理论始于1958年,由社会心理学家海德(F.Hieder)提出,他在《人际关系心理学》中最早提出了归因理论。随后,很多心理学家,...

    sansa2025经济管理
  • 浅淡社会主义核心价值观在高职学生个人层面的实践

        中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1003-9082(2017)06-0204-01  一、社会主义核心价值观个人层面内容提出的来源  社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心内容,国家层面的富强、民主、...

    sansa2025人文社科
  • 关于在教学中对西藏农牧区小学生的思想品德的教育

        一、西藏农牧区思想品德教育面临的问题  首先,西藏农牧区小学教师教学能力有限。许多乡镇小学教师的自身素质无法适应新课标对小学教师的要求。其次,教学设施匮乏,教辅资料陈旧落后,教师很难在课堂教学中达到理想的教学状态。再次,西藏农牧区教...

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  • 面向现代化大农业农学专业学生实践能力的培养

        中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1673-291X(2017)15-0131-02  现代化大农业是用现代工业、现代科学技术和现代经济管理方法武装起来,使农业生产由落后的传统农业转化为当代世界先进水平的农业。现代化大...

    sansa2025理工科类
  • 浅谈高校学生资助工作中人文关怀的构建

        随着1999年高校大规模扩招,我国高等教育规模迅速扩大并于2009年进入大众化发展阶段。入学人数急剧增加及我国经济社会整体发展势头良好与地区、个体家庭之间发展不平衡的矛盾使得我国高等院校在校生中的贫困生人数直线上升。故而高校学生资助工作的实...

    sansa2025教育师范
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