俗话说：兴趣是最好的老师，这也就告诉我们要想让学生在美术学习的道路上走得更好更远，就需要培养起学生对美术学习的兴趣。本文根据目前小学美术课堂教学的现状，针对如何激发学生的学习兴趣提出以下几点方法。
一、利用身边事物培养学生的美术学习兴趣
对于小学生来说，他们一般更愿意学习自己感兴趣的知识。小学美术教师可以根据小学生喜欢的事物来进行授课。比如，对一种绘画技巧的讲解，教师可以把讲解内容融入一些学生所喜闻乐见的事物中去。比如很多小学生喜欢“大耳朵图图”，教师可以通过对“大耳朵图图”这一人物的分析进行一些绘画知识点的解析，从而调动学生学习的热情，培养其对美术知识的学习兴趣。很多学生对素描和水彩很感兴趣，教师可以通过不同的笔勾画出不同的颜色来调动学生的学习兴趣。
二、培养学生的审美能力
审美能力既是美术学习中一项重要的技能，也是培养学生学习兴趣的重要手段。很多学生因为缺乏一定的审美能力而导致在美术学习中跟风从众，从而在广泛的美术知识学习中丧失兴趣。作为一名合格的小学美术老师，应该有意识地培养学生的审美能力，让学生的审美成为促进学生学习美术的一种动力和支柱，让学生在审美中自我吸收和学习到更多的东西。比如，在欣赏印象派作品《印象?日出》这幅作品时，教师要让学生对作品有一定的观察以及观点，而不是套用书本上的讲解或者被教师的个人观点左右。小学生只有具备一定的符合自己的审美标准，才能够在以后的学习中有对美术的判定和辨别能力，从而在美术的学习上越学越精细，越学越有兴趣。
三、注重学生的动手实践能力
俗话说：“眼看千遍，不如手动一遍。”这也是告诉我们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。很多时候学生觉得自己听懂了，领会了，但是并不代表学生就能通过自己的绘画将所学内容表现出来。这也就要求广大小学美术教师在授课的同时，要注重对学生动手绘画能力的培养。学生只有真正投身进入学习，才能更好地培养起对美术学习的兴趣和信心。
比如，在学习过程中，教师可以给学生先展示一幅作品，给学生绘画一遍，学生在教师讲解完之后，要注重及时复习和巩固，即动手实践。在动手实践中，学生遇到不懂的问题需要及时请教教师。作为小学美术教师，一定要走进课堂，走下讲台，指导学生，让学生在实践中增加兴趣，实现美术知识的最优化学习和吸收。
对于学生的动手实践能力，我们不难发现很多学生很懒，不愿意动手，总觉得自己会了就可以不做了。这不仅是错误的，还不利于学生兴趣的培养。为了更好地激发学生的学习兴趣，小学美术教师可以定期举行一定的竞赛和比赛，让学生在竞赛中认识到自己的不足，以及自己的兴趣所在，培养自己的兴趣。比如在主题绘画比赛中，教师可以给学生确定一个主题，让学生进行充分的自我发挥。学生在此过程中会积极地参与其中，一定能很大程度地提高对美术学习的兴趣和爱好。
美术学习是小学生重要的学习内容，不仅对学生的学习能力有一定的帮助，对学生审美能力以及动手实践能力、想象能力的培养都有很重要的意义。这就告诉我们小学美术教师在进行授课的同时，不仅要注重对学生理论知识的传授，还要注重对学生能力的培养和思维审美上的培养，让美术学习真正成为学生的兴趣学习。为了更好地提高小学生在美术教学中的学习兴趣，这有赖于全体小学美术教师和学生的共同努力。
