小学数学教学设计案例50篇 第2页

　　　　在小学数学课程教学中，逆向思维是解答问题的关键方式，是对正向思维的有效补充，可以帮助小学生掌握牢固的数学基础知识，更好的解决数学问题。小学数学教学的主要目的是培养学生的思维能力，逆向思维即为知本求源，从问题的结果出发，寻找原因，让小学生从不...

　　　　问题意识对促进个人发展具有十分重要的意义，正如爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更加重要。但是，在剖析我国小学数学教学后发现，由于我国传统教材的影响以及应试教育模式的长期困扰等种种教学因素的影响，学生的问题意识十分淡薄，不敢提出问...

　　　　孔子就学习方法曾告诫过自己的弟子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调了学习与思考相结合的重要性；荷兰著名数学教育家费赖登塔尔教授指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”在数学学习中，反思是一个重要的环节，通过对学习过程、操作结果以及解题...

　　　　一、前言　　在实际教学当中，有一部分的学生遇到一些实际问题，却不能和数学知识建立联系，更不能在实际当中，对数学知识进行合理的运用。因此，在教学当中，教师应该对学生进行引导，使得应用题教学方法能够最大优化，让学生能够进行问题的解决。在...

　　　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）07B-0068-01　　一、对小学生数学思维能力培养的意义　　在开展素质教育的大环境下，培养学生思维能力与创新能力是教学领域的核心问题，也是数学...

　　　　所谓教学生活化，是指在教学过程中坚持理论联系实际的原则，立足于学生生活和社会实际，将教材知识与日常生活紧密联系，从而使枯燥深奥的课本知识变得生动有趣、浅显易懂。　　在小学数学教学过程中，教师应该从学生生活环境的视角出发，将学生生活与...

　　　　数学是生活中的科学，是解决生活中的具体问题的。而生活也是蕴含无限数学问题的载体。怎样将数学教学与生活密切结合起来是我们小学数学教师要认真研究和探讨的问题。　　一、课前导入生活化　　在小学数学学习过程中，要想让学生能够学到“生...

　　　　生活化教学是目前为止教学效果较好的一种新型教学方式，主要通过将教学内容同实际生活背景结合起来，发展以学生为主体的教学，使学生更好地从活动中学习知识，灵活地在生活中应用所学知识，教学生活化在理论和实践中均获得良好效果，不同于传统的机械化教育，...

　　　　数学的世界由各种各样的数字和图形组成，抽象思维是数学世界的通行证，足以可见抽象性在数学中的关键地位，所以掌握并提高自身的抽象能力对每个学生就显得尤为重要，数学课本上的每一条概念，每一道数学例题，都体现了数学的抽象思想，对于每位学习者而言，都...

　　　　在当前我国新课程改革的背景下，社会各界对于小学阶段教育的重视程度不断增加，更加强调突出学生的主体地位以及对于学生自主学习能力的培养。为了更好开展小学数学教学，更快地提高小学数学教学水平，需要改变传统单一的教学模式。教师要不断引导学生学习，突...