经济管理 第15页
-
当前大学生归因方式特点与思想教育引导
一、归因理论与归因方式 归因一词源于社会心理学,是指个体对自己或他人的行为进行原因解释推断的过程。归因理论始于1958年,由社会心理学家海德(F.Hieder)提出,他在《人际关系心理学》中最早提出了归因理论。随后,很多心理学家,...
sansa2025经济管理 -
高职学生管理制度化和人性化的作用探讨
0.引言 高职院校属于我国高等教育当中的重要组成部分,主要承担着为国家和社会培养高素质的技能应用型人才。不过,由于高职院校的学生大多来源于多个渠道,每个学生的文化基础水平以及其技术能力等都具有这较为明显的差别。因此如何将这些文化水...
sansa2025经济管理 -
网络多媒体环境下高校学生英语自主学习的资源和策略研究
中图分类号:G642文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.09.017 TheResourcesandStrategiesonCollegeStudents'English...
sansa2025经济管理 -
关于提升高职学生科学素养的思考
【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)03-0011-01 作为全社会一个受教育水平较高的重要社会群体,大学生不仅是国家建设和发展的中坚力量,而且还承担着向其他公众传播科学知识、科学方法...
sansa2025经济管理 -
中职学生数学学习兴趣培养初探
随着初中毕业生相对减少,进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩,主要表现在学生的学习兴趣不高,学习效果差。究其原因主要有:中职学校的生源不足,学生素质普遍不高,尤其是学习成绩不够理想,作为要动脑子的数学就更是突出了。这一方面影响...
sansa2025经济管理 -
如何培养低年级学生的音乐学习兴趣
中图分类号:G623.71文献标识码:A文章编号:1674-098X(2014)07(a)-0213-01 小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础,在日常教学中,要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断...
sansa2025经济管理 -
高中数学教学中学生解题能力的培养
中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2015)07-116-02 由于新课改的不断深入和发展,高考中对数学知识的考察也更加偏向于对学生应用能力的考察。因此,教师在日常教学活动应该培养学生的解题能力,...
sansa2025经济管理 -
关于小学数学生活化教学的思考
中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)05-0142-01 生活中处处有数学,小学是奠定小学基础的重要时期,此时培养学生正确的数学思维,良好的数学学习习惯,对于学生未来的发展,会有非常巨大的...
sansa2025经济管理 -
大学生社会支持的状态研究
【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2011)12-0070-02 社会支持是来自他人的一般性或特定的支持性行为,主要指来自家庭成员、亲友、同事、团体、组织和社区的精神和物质上的支持与帮助。[...
sansa2025经济管理 -
多元体验,让学生的数学学习走向深刻
自从新课标实施以来,“体验学习”这个教学理念被提到了前所未有的高度。因此,在小学数学教学中,教师要倡导学生多元体验,从而使自己的数学学习真正走向深刻。下面笔者主要就小学数学教学中的体验学习方式进行探讨。 一、操作式体验...
sansa2025经济管理